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LA SEÑORA DIGNIDAD
Categoría: Últimas Noticias
TEJIENDO SUEÑOS PARA LA EDUCACIÓN
Sharol Robles Epiayu, joven indígena wayuu, del programa de becas a la excelencia de Fundehumac y cofinanciada por la Magdalena Foundation Inc, igual becada por la Universidad Externado de Colombia, en la facultad de Comunicación Social, «Se consagró como la nueva representante de la población étnica universitaria del Externado de Colombia”.
Sharol asume la responsabilidad de la comunicación local, nacional para el norte de Colombia en 11 etnias, donde gestionará la ampliación de los factores educativos para estas comunidades, no solo en la universidad del Externado de Colombia, es de competencia abrir espacios en diferentes claustros de educación superior, nacional e internacional, como intercambios multiculturales.
“Fundehumac y la Magdalena Foundation Inc, estamos muy honrados con tus logros y retos, que cumplirás, como la gran tejedora de sueños”.
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NUESTRO GRAN ENCUENTRO
“Porque nos reconocemos tejedoras y tejedores de sueños y esperanzas, podemos identificar los pedazos de la manta de la vida que se ha roto por dolores y tragedias, y así tejer puntada a puntada, anudando o con remiendos cada hilo suelto o hueco del tejido”
COMPROMISOS
Elaborar entre todos y todas, una guía metodológica de cada valor del cotidiano, que recoja la experiencia y les sirva de pista para superar obstáculos, identificar falencias y fortalecer su auto reconocimiento.
PARTICIPANTES
Niños, niñas,programa «Paso a paso», Becarias del programa «Becas a la excelencia» Madres de familia.
INTRODUCCIÓN.
Lo que se propone son unas PISTAS que nos sirvan para orientar nuestros encuentros cotidianos con el OTRO, nuestras propias búsquedas y la de los demás. Unas PISTAS que nos sirvan no para conducir o guiar a nadie, sino para comunicarnos, apoyarnos entre todos y todas. Unas pistas que nos ayudan a reconciliarnos y repararnos en el dolor, las pérdidas y los daños que nos han dejado momentos de crisis en la vida.
El taller. “El juego como herramienta de aprendizaje” Esta técnica permite que las personas que participan en el encuentro pedagógico, recuperen y desarrollen su capacidad creadora y adquieran la conciencia de que son actores y sujetos de la acción, de su propio destino. Que son individuos que pertenecen a un colectivo y que sus acciones, cualesquiera que sean implican al otro. Fortalecen sus capacidades e identifican, a través del otro sus dificultades, fortalecen el trabajo en equipo y la capacidad de negociación y concertación.
El acto de aprender, como cualesquiera oficios necesita de unas herramientas apropiadas que faciliten la labor. En este sentido las técnicas que realizamos para facilitar el trabajo de aprender y hacer de todo encuentro humano una posibilidad de cambio y de tejido colectiva con:
- El juego del espía: Nos conocemos y averiguamos creencias, formas, expectativas de la otra persona.
- El objeto preciado: El simbolismo de lo que deseamos transmitir con un objeto que tiene un gran significado.
- Quiero ser millonario: Conocimiento general, fechas y acontecimientos importantes que inciden en nuestro país.
- La carretilla: En equipo podemos realizar una acción siempre que haya una buena comunicación.” Nuestros encuentros cotidianos son la base de la comunicación”
- La gran sombrilla: Siempre estamos en pos de ser y dejar ser, bajo la sombrilla del respeto , encontramos todo lo que soñamos
- NUESTRO DÍA, LO QUE SENTIMOS, VIVIMOS Y NOS LLEVAMOS! (copia de lo escrito por los y las participantes)
- Una mañana en la playa, dispuestos a disfrutar y aprender valores importantes y aventuras impresionantes, además de conocernos más, de compartir, como familia y amigos, para integrarnos cada día más. Más personas hay que conocernos mejor. Resaltando el valor del respeto, la perseverancia, la solidaridad y el esfuerzo para seguir con cada enseñanza, que más pasa cada día, hasta llegar a ser personas íntegras con principios, sin olvidar el valor del respeto no opacar a los demás. Durante el desarrollo del taller, hubo una actividad llamada el “objeto valioso” fue genial ver a cada uno representando a un compañero. Entonces hicimos muchos amigos y socializamos palabras y acciones que hicimos y lo disfrutamos juntos como familia, cada vez conociéndonos más y formando lazos infinitos de amor y respeto, además aprendimos sobre el valor del esfuerzo y la perseverancia que sin ellos no podemos hacer el bien ya que son la base fundamental de los seres humanos. Agradecer al universo por darnos la oportunidad de conocer esta familia que nos ayuda a identificar nuestras falencias, aceptándonos y trabajando a no seguir repitiéndolas, a no repetir errores repetitivos dónde se falla con facilidad. El errar es normal, hay que saber y aprender a reconocer y agradecer las alegrías, tropezones, tristezas y que nos brinda la vida.
Facilitadoras :Estudiantes de pregrado, en liderazgo de Nicol y Daniela Diaz Mejia.
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LOGRO DE SUEÑOS
Fundehumac y la Magdalena Foundation Inc, se unen para destacar el logro de uno de sus egresados.
Un Joven humilde de la tierra del Nobel de literatura Gabriel García Márquez, Aracataca, hijo de campesinos honestos y enamorados del cultivo de guineo como jornaleros. ELKIN RAFAEL BOALAÑO BERRIO, un joven que, en el 2003, llego a la fundación, con el sueño de ser ingeniero de sistemas. ¿Las preguntas no se hicieron esperar, porque no estudia algo relacionado con la tierra?
El deseaba saber de tecnología, ya que no había tenido mucha oportunidad de estar en ese conocimiento. Así empezó su carrera y la culmino con la esperanza de un empleo relacionado con su saber, recorre caminos, entra en el mundo de las comunicaciones, aprende nuevos conocimientos, y transcurre su vida, en seguir capacitándose con la esperanza de cumplir sus sueños, desempeñarse en lo que deseaba y sabia, la tecnología, hoy ocupa un cargo de importancia y mucha responsabilidad en una empresa prestante del sector hotelero, estamos seguros de su gran desempeño como ser humano y profesional al grado de excelencia.
Felicitaciones.
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FORMANDO SERES FELICES Y AGRADECIDOS
INFORME TALLER DE FIN DE MES
MES: Abril
TEMA: Conectando con nuestro niño-a: día del niño-a
OBJETIVO: Desarrollar actividades de auto reconocimiento en fortalezas y debilidades, superando obstáculos.
Actividades propuestas:
- Dinámica de apertura: Baile de la ensalada
- Actividad de aprestamiento: Somos una red
Descripción: Cada participante debía escoger dos compañeros (a los que menos conociera) y preguntarle:
Qué era lo que más le gustaba hacer, su comida favorita, algo positivo que deseaba hacia otra persona.
Luego cada uno escribiría algo positivo en un pequeño papel, se lo repartían y cada uno leería, uno de esos papeles lo escribiría la tallerista (una característica negativa) que le saldría a un niño-a.
Se concluiría con las preguntas:
De cómo se habían sentido con lo leído, de modo que expresaran el sentimiento de responsabilidad y respeto, ya que todo lo que decimos puede tener un impacto positivo o negativo en la otra persona (el caso del niño-a que le tocara la palabra negativa)
.
Actividad: Historia de un niño feliz
Descripción: iniciando con la pregunta:
¿Ustedes son niños felices?
El grupo debía crear un cuento de un niño feliz en la que cada participante aportara dos frases desde lo que él consideraba haría, viviría o tendría un niño que era feliz, hasta terminar la historia con un niño que era agradecido.
- Actividad: Adivina la frase
Descripción: Tomando como referente el libro el principito y que en este mes se celebra el día del idioma, se seleccionaba a 4 participantes para hacer unas mímicas y se les asignaba una frase que hablara de la adultez y la niñez, los demás del grupo debían tratar de adivinar para ganar el punto.
- Actividad: Competencias recreativas
Descripción: Se dividía al grupo en dos partes y ellos escogían un participantes que iba a encontrar unas frases de reflexión que se encontraban escondidas en el parque, los demás del grupo debían guiar a su representante por medio de palabras “caliente” y “frio”.
DESARROLLO:
Se inicio con un cálido saludo, se presentó los objetivos del taller, posterior a ello, se realizó una dinámica rompe hielo en la que todos los participantes se inventaron un baile grupal.
Se llevó a cabo la actividad somos un a red.
Objetivo: desarrollar la confianza e identificara el poder de la palabra.
LOGROS.
Los niños-as y los padres expresaron que se sintieron muy especiales, nostálgicos, felices y motivados al leer lo que les había salido en el papel, sin embargo la tallerista implanto una palabra sin que el grupo lo supiera (eres egoísta).
La cual le salió a la niña Estibaliz y a la pregunta de cómo se sentían con lo que les habían regalado, respondió “muy mal” “triste”.
Con esto, se concluyó que la actividad cumplió el objetivo de lograr evidenciar como impactamos de manera positiva o negativa de los demás.
Se les pregunto si consideraban que eran felices (explicándoles que era la felicidad) a lo que respondieron que sí, por lo que se creó una historia conjunta de un niño feliz.
CUENTO UN NIÑO-A FELIZ
Mucho gusto soy maravilla, como ustedes y hoy quiero contarles mi historia.
Vivo en la ciudad de Santa Marta con mis padres, tengo muchos amigos y me gusta ir a la escuela, jugar y dialogar con mis compañeros, disfrutar de la naturaleza, pintar, aprender, reírme y sobre todo compartir con mi familia.
En las tardes me gustaba salir a jugar a pelota, era tan divertido que el tiempo se pasaba volando, en mis vacaciones me gustaba ir a la playa. A pesar que soy tan feliz, a veces me sentía triste porque en el colegio me hacían matoneo, sin embargo, sobre todas las situaciones que me hacían estar triste, me gustaba recordar lo bueno para ser feliz y agradecer a todas las personas que me acompañaban y ayudaban a soñar muy alto; a eso a ser feliz.
Para concluir hay expresiones de agradecimiento, se llevó a cabo una dinámica de mímicas y se propició la reflexión sobre las frases adivinadas que pertenecían al libro el principito. Por último, se escogió a dos niños que liderarían la búsqueda de dos frases ocultas después de pasar un obstáculo en el parque, al terminar tres niños socializaron las frases, se les en entrego unos detalles y se finalizó el taller, a cargo de Nicol y Daniela Díaz Mejía.
Se realizó en la mega biblioteca pública.
Felicitaciones por esta actividad.
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DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER
REDEPAZ – FUNDEHUMAC- MAGDALEN FOUNDATION INC, nos encontramos en el circulo virtuoso del intercambio de saberes, para tejer destejer imaginarios sobre el significado de lo que representa ser mujer en la sociedad de cualquier parte del planeta.
El reconocimiento hacia mujer como fuente de vida y protagonista activa de nuevas culturas de paz a través del tejido del conocimiento, la toma de consciencia de ser parte integral , desde los roles de cada una.
Los hombres compartieron sus sentires con las mujeres por medio del arte y la palabra.
Gran día de un encuentro de saberes y experiencias , “Somos Tejedoras y tejedores de sueños y esperanzas hacia la paz”
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INTERCAMBIO DE SABERES Y SENTIRES
Fundehumac en su sede recibió la visita de la representante de la Marina Santa Marta, Señora María José Díaz Tagle G, con los y las veleristas del World Arc Sailing Club, que visitan nuestra ciudad de Santa Marta, costa caribe Colombia
Compartieron con las personas que pertenecen a los programas de educación, las costumbres, música, baile, historia de nuestro departamento y del país, por medio del Museo de arte comunitario «Puntadas de Amor». Gracias por tener el interés de conocer nuestro país por medio de Fundehumac.
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ENTREGA DE BECAS, PROGRAMAS PASO A PASO Y BECAS A LA EXCELENCIA
Fundehumac con la cofinanciación de la Magdalena Foundation Inc (www.magfoundation.org), Amigos de Colombia, americanos que han trabajado en Colombia con los Cuerpos de Paz, (www.friendsofcolombia.org), Familias Horvath De la Hoz, Schwitalla Rudolf Wolfgang , Santafé Manjarres y amigos personales.
Contamos con la presencia de un grupo de veleristas del World Arc Sailing Club, que visitan nuestra ciudad de Santa Marta, y la representante de la Marina, Sra María José Díaz Tagle G, se llevó a cabo la primera ceremonia del 2023, donde 30 niños y niñas y 9 jóvenes recibieron útiles escolares, calzado de diario, deportes, morrales y los auxilios económicos para estudios superiores.
Estos beneficiarios y beneficiarias, reciben atención personalizada para su formación integral, por medio del arte, en Fundehumac.
Los veleristas participaron en actividades artísticas «Pintado y Tejiendo por la Paz», recorrieron el museo de Arte Comunitario “Puntadas de Amor” escuchando todas las explicaciones de la museóloga Uliana Molano V, con nuestra traductora Sandra Zagarra E.
Para todas las personas que nos apoyan, GRACIAS, por creer en nosotros y ser parte de este proyecto de Amor.
«La educación es dignidad y genera paz».
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ANGEL ROBLES EPIAYU, PSICOLOGO
Ángel Segundo Robles Epiayu
Llego a Fundehumac y a la Magdalena Foundation Inc, de la guajira, indígena Wayuu, con los sueños de estudiar medicina, no pudo ingresar a la universidad del Magdalena, estudio auxiliar de enfermería, trabajo en una clínica por un tiempo y me manifestó el deseo de ir a Bogotá para explorar oportunidades.
Lo recibe la capital fría desde todo punto de vista para él, ya no encontraba el paisano, el amigo, encontraba hambre, sin vivienda, pero con sueños, toco puertas aquí y allá, unas no se habrían, otras solo la ventana mara preguntarle que deseaba, el joven con atuendo y su rostro de indígena soñador y tejedor de esperanzas.
Fundehumas con la Magdalena Foundation Inc, le siguen apoyando, él toca una gran puerta y es becado por la universidad Externado de Colombia para estudiar psicología, allí sobresale por su cultura ancestral y rendimiento académico, se gradúa con tesis laureada y hoy la Universidad de los Andes lo beca para Maestría, un verdadero tejedor de sueños y esperanzas por su territorio, Colombia y el planeta, ya que su estudio es sobre Construcción de Paz.
Señor/a Ángel Segundo Robles Epieyu
Estimado/a Ángel Segundo:
En nombre de la Escuela de Posgrados de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes, nos complace informarle que ha sido admitido/a al programa de Maestría en Construcción de Paz a partir del segundo semestre de 2022. Tras estudiar su solicitud, el comité académico del programa consideró que cumple con los requisitos para formar parte de nuestro programa de posgrado en calidad de estudiante oficial. Debe escribir al profesor coordinador
Posgrados Le deseamos muchos éxitos en sus nuevos estudios y le reiteramos nuestra permanente disposición para resolver cualquier inquietud relacionada con nuestro programa.
Cordialmente, Mónica L. Espinosa Arango, PhD. Directora Escuela de Posgrados Facultad de Ciencias Sociales Universidad de los Andes.
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FRANCISCO REDONDO,MEDICO
Doctor Francisco Redondo, les cuento apartes de la historia de vida
Hace años, décadas, una profesora se presento en Fundehumac, para hablar de un joven con un gran rendimiento académico, muchos sueños, pero pocas posibilidades de cumplirlos.
De una familia muy humilde, de muchos hijos por parte de padre, y el único hombre de la relación de su madre con su padre, muy rodeado de mujeres, pero un padre muy macho y por ende su único varón de esa unión, debía ser bien macho.
Tiempo de mucha violencia y ya un grupo armado lo venia observando para sus líneas de trabajo, ya le estaban formando ideológicamente, prácticas de machos que salvarían al país.
Llega a Fundehumac muy irreverente me escucho – hablar de amor y tejido de sueños y esperanzas- se reía, la esperanza eran otras prácticas.
Sin embargo, se da la oportunidad y entra a Fundehumac y a la Magdalena Foundation, e ingresa a estudiar medicina, guauuu, no tenía zapatos, ni dinero para fotocopias, mucho menos para otras necesidades. Pero le apoyábamos con muchas puntadas de amor que conseguíamos aquí y allá, muchas historia y anécdotas que lo convirtieron en ejemplo para los otros chicos y chicas, es un verdadero tejedor de sueños y esperanzas, sus palabras: «Creer en la educación de los y las jóvenes es un buen mensaje para que los chicos entiendan que es la educación y no las armas el camino»
Hoy una paciente nos lo describe así:
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